EL AULA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

LA GLOBALIZACIÓN, GRADO ONCE Este proyecto permite reflexionar sobre el proceso de la globalización, proceso del cual hacemos parte todos y todas como individuos que hacemos parte del planeta tierra, así mismo analizar e identificar los diferentes ámbitos en los que se puede hablar de globalización. MOMENTOS: 1.     Investigar sobre el siguiente tema: la globalización (económica, política, cultural, etc.). 2.     Leer sobre cómo se construye una revista. http://www.escolares.com.ar/experiencias-de-aula/una-revista-en-el-aula.html   y conformar grupos de trabajo. 3.     Construir una revista sobre la Globalización y sus implicaciones en nuestra vereda. NOTA: ·        El punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la tercera semana del período. ·        El punto número 2   tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la cuarta   semana del período. ·          El punto número 3 tiene como fecha límite

LOS DERECHOS HUMANOS, GRADO DÉCIMO. La construcción de material educativo. 1.     Investigar sobre el tema: los Derechos Humanos, su clasificación y realidad. 2.     Leer sobre la forma de elaborar un video en clase: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=70391 Debes tener en cuenta los diversos momentos: la elaboración del guion, la preparación, el rodaje y la postproducción. 3.     Crear un video sobre los Derechos Humanos, su clasificación y cumplimiento, teniendo en cuenta todo lo investigado por cada uno de los estudiantes. NOTA: ·        El punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la tercera semana del período. ·        El punto número 2   tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la cuarta   semana del período. ·          El punto número 3 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la séptima semana del período.    

LA MUJER EN LA HISTORIA, GRADO NOVENO Este proyecto permite identificar a la mujer como un actor activo en la historia de la humanidad, la cual participó en cada uno de los momentos y hechos históricos que conforman nuestra historia. MOMENTOS: 1.     Investigar sobre los siguientes temas: la historia de la participación de la mujer a nivel mundial, la ilustración y las revoluciones burguesas (analizar el papel de la mujer en la ilustración, la revolución industrial y la revolución francesa). 2.     Leer sobre cómo se construye una revista. http://www.escolares.com.ar/experiencias-de-aula/una-revista-en-el-aula.html   y conformar grupos de trabajo. 3.     Construir una revista sobre la historia de la participación de la mujer a nivel mundial. NOTA: ·        El punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la tercera semana del período. ·        El punto número 2   tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluac

ATMÓSFERA Y MEDIO, GRADO OCTAVO La construcción de material educativo. 1.     Investigar sobre los temas: la atmósfera terrestre y el medio ambiente. 2.     Leer sobre la forma de elaborar un video en clase: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=70391 Debes tener en cuenta los diversos momentos: la elaboración del guion, la preparación, el rodaje y la postproducción. 3.     Crear un video sobre la atmósfera y el medio ambiente, teniendo en cuenta todo lo investigado por cada uno de los estudiantes. NOTA: ·        El punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la segunda semana del período. ·        El punto número 2   tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la tercera   semana del período. ·          El punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación: la séptima semana del período.  

LA EDAD MEDIA GRADO SÉPTIMO Trabajo segundo período: 1.     Investiga todo lo que más puedas sobre la Edad Media. 2.     Construye un personaje de alguna de las clases sociales existentes en la Edad Media (monje, rey, siervo, mujer, etc), debes caracterizarlo y construye con él un cuento y una historieta en las cuales este personaje será el protagonista, debes tener siempre presente todo lo que sucedía realmente en la Edad Media, para ello debes apoyarte en la investigación. 3.     Elabora una maqueta sobre una ciudad en la Edad Media (en grupos de 5 personas) NOTA: los dos primeros puntos se desarrollan individualmente, el tercero es grupal. * el punto número 1 tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación la segunda semana. *el punto número 2  tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación la quinta semana. * el punto 3  tiene como fecha límite para entrega, socialización y evaluación la octava semana.

En este segundo período en el área de ciencias sociales se tiene como objetivo central que los estudiantes puedan Construir y recrear su propia historia utilizando distintas fuentes y elementos propios de la historia. El primer momento se refiere a la sensibilización. segundo momento la conceptualización. tercer momento la investigación y construcción. PROYECTO DE AULA MI HISTORIA   IDENTIFICACIÓN CON EL CURRÍCULO Tema: Nuestra Historia (historias no contadas). Área (s): Ciencias Sociales y Proyecto de orientación general Curso (s): Grado: sexto Profesores: Duberney Atehortúa. Pregunta Problematizadora Lineamientos en Ciencias Sociales ¿Qué importancia tiene mi historia en el desarrollo social de mi familia, institución educativa y vereda? Eje Generador: Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identi