EL AULA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Nuevamente se reactiva este blog; ahora buscando la participación activa de todos los estudiantes de la I.E.R José María Obando sede Piedra Verde. Objetivo: socializar todos los aprendizajes construidos por los estudiantes de manera significativa. Metodología: Participación voluntaria y acceso abierto a los estudiantes que deseen socializar por este medio sus construcciones.

Algunas experiencias en imágenes. Aprendiendo sobre Antioquia y su Historia desde la lectura y el juego. La recreación como Derecho de los jóvenes y las familias. La familia y la cultura. Construyendo convivencia.

Los estudiantes del grado sexto de la I.E.R. JOSÉ MARÍA OBANDO SEDE PIEDRA VERDE; se les asigno como compromiso después de haber trabajado el concepto DEMOCRACIA, la creación de un cuento que hablara sobre el tema; aquí comparto dos ejemplos de las creaciones. AUTORES: JOHAN STIVEN GALLEGO CASTRILLON. DAHIANA ANDREA TOBÓN TOBÓN. CUENTO DE JOHAN CUENTO DE DAHIANA

El concepto de afrocolombianidad trabajado con los estudiantes desde la indagación y la socialización de los resultados. GRADO SEXTO: partieron desde la pregunta: ¿Cuáles han sido los aportes de los afros a la nación colombiana? GRADO SÉPTIMO: Indagación sobre la afrocolombianidad y rastros de racismo, en las veredas Piedra Verde, la Quiebra, El Uvital y el Alto de los Fernández del municipio de Fredonia. GRADOS OCTAVO Y NOVENO: audios sobre entrevistas de personas en las veredas sobre afrocolombianidad. GRADO DÉCIMO: solución a la pregunta: ¿cuáles son los problemas a nivel económico y político que enfrentan los afrocolombianos en la actualidad? GRADO ONCE: el concepto de afrocolombianidad analizado desde la filosofía.

El concepto DEMOCRACIA trabajado con los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la Institución Educativa Rural José María Obando sede Piedra Verde. Planeación: 1. saludo y reflexión. 2. pactos de convivencia. 3. saberes previos. 4. lectura del concepto. 5. Dinámica: "No le hagas a nadie lo que no quieres que te hagan a ti" 6. lectura de cuento sobre la democracia (reflexiones y conclusiones). 7. trabajo de pintura. 8. evaluación. El trabajo con los estudiantes fue muy significativo, se logró el objetivo que se pretendía en esta clase; que los estudiantes definieran el concepto democracia y lo relacionaran con eventos diarios que se dan en su contexto, hogar y la escuela. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Ciudadanas, interpretativa y argumentativa.

En los grados sexto y séptimo los estudiantes construyen su historia desde la elaboración de sus biografías y líneas de tiempo en las cuales destacan hechos importantes durante el desarrollo de su vida; teniendo en cuenta algunas fuentes. Es una forma muy significativa de abordar la historia desde el área de las ciencias sociales, así mismo de afianzar conceptos propios del área como tal, algo más importante aún es que los estudiantes puedan ser conscientes de que ellos también son sujetos históricos, protagonistas de la historia y construyen historia a diario. en la imagen se evidencia como la estudiante Karen Alejandra Zapata Sánchez; construye su propia línea de tiempo, ilustrando hechos históricos significativos en su vida. OTRAS EXPERIENCIAS EN LA ELABORACIÓN DE LA LÍNEA DE TIEMPO fueron las de los estudiantes del grado sexto: Alejandra, Juan David, Tifanny, Verónica y Manuela; felicitaciones para ellos.

La escuela es el espacio que nos permite interactuar con otras personas; las cuales se caracterizan por sus diferencias, la tarea es aceptarnos todos y todas como somos, entendiendo que la diferencia enriquece nuestros proyectos y actividades que realizamos a diario, pues nos posibilita construir conocimientos que incluyen la mirada e interpretación desde el otro. Uno de esos conceptos sobre los cuales debemos reflexionar en la escuela a diario y vivenciarlo tanto al interior de ella, comoen la comunidad es el de CONVIVENCIA. Este concepto debe ser significativo para cada estudiante. 

La necesidad de construir unas ciencias sociales desde la escuela; en la que los estudiantes sean verdaderos protagonistas, que las usen para comprender su realidad y así mismo posibilitar mejores contextos y apostar por un mejor futuro.

PROCESO DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO SEGUNDO PERÍODO ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS ECONÓMICAS, CIENCIAS POLÍTICAS Y FILOSOFÍA; DOCENTE: DUBERNEY ATEHORTÚA. NOTA: TODOS LOS TRABAJOS DEBEN LLEVAR LA SIGUIENTE ESTRUCTURA; ·          PORTADA. ·          ÍNDICE. ·          INTRODUCCIÓN. ·          DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS. ·          CONCLUSIONES. ·          OPINIONES. ·          IMÁGENES O DIBUJOS ALUSIVOS A LOS TEMAS Y CONCEPTOS. ·          BIBLIOGRAFÍA. ÁREA GRADO PROCESO CIENCIAS SOCIALES SÉPTIMO 1.        Realice un trabajo escrit...

LA CORRUPCIÓN EN COLOMBIA. Por: BRAHIAN BETANCUR BEDOYA. DIEGO FERNANDO ESTRADA V. Queridos ciudadanos hoy los invitamos a que nos solidaricemos y tomemos conciencia sobre el momento crítico que hoy en día se vive en el país con el tema de la corrupción, un problema que nos afecta a nosotros y al desarrollo del Estado colombiano. No es un secreto que nuestros dineros públicos están siendo manejados de una forma fraudulenta por personas con muy poco ética. Piensa en lo que se podría hacer con los dineros que se están robando los corruptos que a boca llena dicen ser nuestros gobernantes. Mira a tu alrededor y observa la mala prestación del servicio de la salud, el bajo nivel de la educación que se presta en los colegios y universidades de carácter público. Es muy triste ver la pobreza que tenemos por falta de oportunidades y la alta tasa de desempleo que por cierto se encuentra en “9,7%” según cifras del DANE. Piensa cuantas escuelas se pueden construir  con ...

TALLER DE ETNOEDUCACIÓN: grados 7° a 10°  I.E.R. José María Obando sede Piedra Verde Primer período 2014. Docente: Duberney Atehortúa. 1.        ¿Cuáles son mis origenes?  Realiza un escrito sobre tus origenes. 2.        ¿cómo me veo?, ¿cómo soy? Realiza un dibujo por medio del cual respondas a estos interrogantes. 3.        Realiza tu árbol genealógico. 4.        ¿cuál es el origen de mis preferencias culturales? Construye un escrito para responder a esta pregunta 5.        ¿quién soy? Responde con un texto de 10 renglones. TALLER DE ETNOEDUCACIÓN nro 3: grados 7° a 10°  I.E.R. José María Obando sede Piedra Verde Primer período 2014. Docente: Duberney Atehortúa. LA ETNOEDUCACIÓN: “La etnoeducación se ubica dentro de los esfuerzos de los grupos étnicos por definir y construir un proyecto de ...